误伤同学引纠纷，法治副校长就地化解

“眼睛治疗可不能马虎。小陈妈妈，后续小陈去复查了就告诉我，我给你转账检查费用。”

“好好好，我们约了下周去复查，到时候发检查收据给你啊。”

谈笑间，两位家长并肩走出学校，言语中对彼此多了一份理解。端州法院林莹法官微笑地看着两人的背影，思绪又回到双方充满火药味的调解现场……

5个月前，某天下课期间，某中学学生唐某在教室不小心撞到同学陈某，导致陈某眼睛受伤和眼镜掉落内侧刮花。生气的陈某上前拉扯唐某，两人发生了口角。事后，陈某的妈妈带他到眼镜店重新配了眼镜；由于陈某眼睛出现视力模糊，又去了医院治疗。

老师了解事情来龙去脉后，通过情理结合的教育引导，唐某、陈某相互道歉、握手言和。

家长们之间的“战争”却并未停止。

一方坚持要求赔偿；一方拒绝赔偿，并否认责任。家长们护子心切，双方坚持各自的意见，不肯让步。

正当学校负责人苦恼之际，想到了正在学校开展普法宣讲的本校法治副校长林莹法官。

林法官充分了解详情后，心里有了盘算：两个孩子是同学关系，若该案件处理不当，不仅会激化家长之间、家长与学校之间的矛盾，还将影响正常教学秩序。要实质化解这起校园纠纷，得解开双方家长的心结。

为此，林法官围绕双方争议事实、责任分配等方面出具了一份意见建议给学校，并组织现场调解。

为了避免矛盾升级，林法官和双方家长在学校会议室面对面沟通协商，并调取事发当天学生课间监控视频，为各方责任划分奠定基础。

“法官你评评理，配个眼镜就要三千多元，眼镜刮花了也不一定是我家小唐撞坏吧，说不定眼镜本身有内损，这可不是我们的责任！”

“眼镜损坏事小，现在我家小陈的眼睛受伤事大，医生说是右眼挫伤，治疗也花了一千多元了。法官，这不是妥妥的侵权了吗？”

双方家长情绪激动，各执己见，争论不下。

“大家先别急，咱们边看视频边说。”林法官打开了监控视频，并对唐某撞到陈某的画面进行了多次慢放。

“你们看，唐同学在教室追逐导致陈同学受伤，唐同学有错在先。再看这里，唐同学马上查看了陈同学的伤势，但两人起了口角，紧接着，陈同学和唐同学发生肢体碰撞。这个行为也存在过错。”林法官轻轻敲了敲桌子，语重心长道：“陈同学因唐同学受伤，咱们应该换位思考一下受伤学生、家长的心情，但以暴制暴的这种维权方式并不可取。”

两位家长的“气”被理顺，默默地点了点头。

眼看双方态度有所缓和，林法官抓住时机，进一步补充说：“校园课间同学嬉戏追逐、肢体碰撞时有发生。孩子们已经握手言和了，我们作为家长应该妥善快速化解，避免影响同学间的情谊。”

林法官释明“法理”后，再从“情理”上引导双方家长共同理性解决问题。

拨开心中的委屈与怨懑，双方家长就责任分配、赔偿比例等作进一步讨论。

“我知道小唐确实不对，只是不明白哪些损失是我们的责任。现在法官讲清楚了、讲明白了，我们愿意按照相应的责任进行赔偿，还请法官你帮我们厘清赔偿比例。”

“眼镜费用可以少点，合理赔偿我们的医疗费用就行了。同学间玩闹碰撞也无法避免，我们都理解，大家应该互助互谅。”

经林法官多次耐心释法明理，双方互谅互让都作出了让步。

最终促成双方达成一致的赔偿意见，由唐某家长赔偿眼镜费200元、医疗费1300元以及后续一次复查费用。至此，双方握手言和，该起纠纷就地实质化解。

自端州法院选派了40名青年法官和法官助理担任辖区中小学法治副校长、辅导员以来，精准对接学校、学生和教职工的需求，围绕民法典、预防未成年人犯罪、预防校园欺凌、妇女儿童权益保护、禁毒、反诈等主题开展集中普法、以案说法等活动22场6000余人次。在法治宣传教育的同时也为学校教育教学、规范管理、风险防范和纠纷化解等方面提供法律支持保障，切实将矛盾纠纷化解在源头、解决在萌芽状态，以司法之力保障社会和谐稳定。